Ещё маленькой Лариса Зыкова, а тогда Повилайнен, мечтала стать учителем или воспитателем, но обязательно хотела работать с детьми. Её мама, фельдшер, дочери сразу сказала: «Врач из тебя не получится, а вот педагогом станешь замечательным». Так и случилось: уже 40 лет Лариса Александровна в профессии, даёт основы знаний ребятишкам 1-4 классов СОШ № 1 имени А.В. Ляпидевского.
В её трудовой книжке одна запись – о приёме на работу в первую школу. Это значимое событие в жизни юной девушки произошло в 1986 году. Тогда она после педколледжа с огромным желанием и трепетом шла на свой первый урок, но не переживала, а знала, что именно здесь её место.
Можно только представить вдохновлённое лицо молодого специалиста при виде первоклашек. По словам педагога, её не пугали трудности, хотелось «горы свернуть»: научить ребят писать, читать, решать задачки. В то время в классы набирали до 30 учеников, и к каждому нужно было найти подход.
— Когда ещё училась в педколледже, приходила на практику сюда в класс к Раисе Петровне Човган. А после так совпало, что мне передала своё место моя первая учительница Елена Ефимовна Уколова. С тех пор и работаю, – рассказывает Лариса Александровна.
Рано ушли из жизни родители героини материала. Сами они из блокадного Ленинграда. В Великую Отечественную были эвакуированы в Омск. Там и остались после войны. Не могли видеть те места, где происходили страшные события, где каждый дом напоминал о страданиях жителей. Поэтому Лариса – омичка, но очень любит малую родину мамы и папы – Санкт-Петербург. Здесь у них осталось много родственников.
В первый класс Лариса Александровна пошла уже на Кубани, куда перебралась чета Повилайнен. В семье все были медиками, но только ей предначертана другая судьба.
Попробовав свои силы в роли учителя начальных классов, Зыкова решила продолжить обучение и параллельно окончила Майкопский педагогический университет. Получив высшее образование, с новыми знаниями и идеями окунулась в школьную жизнь. Год за годом, выпуск за выпуском, она передавала своим ученикам импульс для дальнейшей успешной учёбы в средних и старших классах.
— Я начинала работать по очень хорошей программе под редакцией Занкова. Её цель – обеспечить оптимальное общее развитие каждого ребёнка: не только интеллект, но и волю, чувства, нравственную сферу. Мне выпала честь быть первопроходцем в этом направлении, и, действительно, я приветствовала всё предложенное автором. Как-то, вот очень легко по ней работать. Потом все перешли на программу «Начальная школа XXI века», отличную от моей любимой, — улыбаясь, комментирует Лариса Александровна. — Но за годы практики уже адаптировались к ней, во многом опираемся на собственный опыт, чтобы детям было удобнее воспринимать материал.
— Извечный вопрос, должен ли читать ребёнок к первому классу?
— Сейчас так строится образовательный процесс, что читающим детям легче воспринимать материал. Он, конечно, подразделяется на уровни подготовки ученика, но, если раньше я была уверена, что читать дети должны учиться в школе, то теперь это необходимость в реалиях нашего времени.
— Трудно работать с детьми младшего возраста? – спрашиваю учительницу.
— Я в своей стихии, никогда не думала, что учить тяжело. В первую очередь, это очень интересно, каждый день не похож на предыдущий. А ещё, знаете, ребята постоянно держат тебя в тонусе. Ты думаешь не о своих каких-то проблемах, а об их благополучии. Лишь однажды, буквально пару лет назад, мне пришлось ощутить на себе, как это работать со старшеклассниками, когда попросили немного подменить «руссоведа». Во время уроков заметила, что появилась какая-то лёгкость, подростки с первого раза слушают учителя, самостоятельно выполняют задания, рассуждают, не шкодничают. И даже показалось, что со старшими проще. Конечно, в каждом возрасте, и в различных предметах свои особенности, но хоть с малышами и труднее, но как-то ближе, роднее. Они все такие разные, искренние, не умеют хитрить и выражают свои чувства по-настоящему.
— Сколько у вас было выпусков за эти годы?
— Я недавно листала альбомы и наткнулась на тот, где подписывала фотографии моих классов. Так вот, нашла выпуск № 1 и подумала, какая я – молодец, что датировала. Но, к сожалению, после десятого уже комментариев не нашла. В общем, посчитала, дошла до 14-го выпуска.
— Чем-то запомнились какие-то из них?
— Все дети хорошие, прикипаешь к ним душой и сердцем. В каждом классе есть свои звёздочки. Были те, кто запомнился каким-то поступком или событием. Это очень активные ребята, за ними глаз да глаз. Но помогает нам в этом вопросе психолого-педагогическое тестирование.
Конечно, гордость вызывают ученики, кто, окончив начальные классы на четвёрки и пятёрки, прошёл путь к медалям и высоким баллам по ЕГЭ. Только на днях детям рассказывала, что нужно хорошо учиться, тогда успех их ждёт, и тут же на пороге класса появился мой бывший ученик, теперь уже студент престижного вуза. Вот был подарок мне!
Лариса Зыкова:
«Дети – это свет, который ведёт по жизни учителя
и даёт ему силы для развития. Это все мои ученики!»
Запомнился казачий выпуск. Мой единственный класс, с которым мы пошли по этому направлению. Купили нам атрибутику, пособия для занятий. Детям было очень интересно. Вместе изучали традиции, историю казачества, песни, учились строевой подготовке, даже в конкурсах и соревнованиях принимали участие. Вот такой опыт получился, есть теперь, что вспомнить.
— Как вы считаете, взаимодействие с родителями – важный момент в работе учителя?
— Он самый важный. В классе, понятно, я полностью за детей в ответе, но после школы родители должны помочь ребёнку, направить, подсказать, чтобы правильно выполнить домашнюю работу, сделать, например, проект.
— Что детям нравится во внеклассной деятельности?
— Все они больше любят играть, отдыхать, чем учиться. Поэтому учебные будни стараюсь разнообразить тематическими праздниками, экскурсиями, посещением музея, кинотеатра. Очень нравятся и детям, и родителям совместные поездки. Сейчас у меня четвёртый класс. Вот с ними мы уже побывали в зоопарке, запомнился всем «Город профессий», чудесной получилась прогулка на теплоходе.
Да, за все сорок лет столько всего было, что можно весь вечер рассказывать. Сейчас говорю об этом, а по телу разливается волнение. Только теперь понимаю, сколько сделано, к скольким судьбам я приложила руку, заложила фундамент для будущего.
— Что для вас значит школа?
— Это вся моя жизнь! Кто знаком со мной, знает, что школа – мои будни, мои выходные, это мой мир, в котором мне комфортно и уютно. И самая большая награда за все труды – любовь детей, уважение родителей.
— Лариса Александровна, сегодня у вас юбилей. Прекрасный праздник, который, можно сказать, двойной, личный и профессиональный, в преддверии Дня учителя. Поделитесь планами на будущее.
— Да, прекрасное совпадение, двойная радость и не повод подытоживать, это стимул для дальнейшей плодотворной работы, на которую меня заряжают мои ученики. Поэтому, только вперёд –
к знаниям!
— Поздравляю вас с днём рождения и наступающим Днём учителя. Пусть вдохновение вас не покидает, и всё задуманное осуществляется.
Виктория КРИВИЧ,
фото из личного архива героини публикации
