6 июня мы отмечаем сразу два дня рождения: гения-поэта и современной русской речи. Но почему и как этот день связан с Александром Сергеевичем Пушкиным? Разбираемся вместе с филологом и учителем литературы Людмилой Гордиенко.
История праздника
В 2011 году президент России подписал указ, официально закрепивший День русского языка в календаре памятных дат. Но идея витала в воздухе задолго до этого: лингвисты и писатели десятилетия назад говорили, что язык нуждается в живом лице, а не в сухой доктрине.
Русский стал общепризнанным мировым языком с середины двадцатого века. На нём говорят более 250 миллионов человек.
«Пушкинским» этот день стал с 1997 года согласно указу президента РФ «О 200-летии со дня рождения А.С. Пушкина и установлении Пушкинского дня России». Указ о ежегодном праздновании был подписан 6 июня 2011 года.
Вклад Великого в развитие великого
Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года. Он считается создателем современного литературного русского языка, его творчество обогатило национальную культуру. Он стремился придать речи «благородную простоту», разнообразить язык, дополняя его общеизвестными словами разговорной речи. В результате отпало деление литературной речи на три стиля: высокий, средний и низкий. Литературный язык в связи с этим приобрёл более стройный, единый, систематический характер.
Почему Пушкин, а не Ломоносов или Толстой?
До Александра Сергеевича русский литературный язык существовал в трёх стихиях:
1. Церковнославянский царил в высоких одах.
2. Французский был языком дворянских салонов и светской беседы.
3. Простонародное наречие звучало лишь в сказках няни Арины Родионовны.
Именно поэт совершил переворот: он первым показал, что язык крестьянки и язык философа могут уживаться в одном стихе, создавая точные, ёмкие образы. Он привил русскому языку удивительное свойство – эластичность. Вспомнить даже: «Мороз и солнце; день чудесный!» – здесь нет заимствований, корявых конструкций, всё прозрачно. Но в то же время он пишет «Пиковую даму» или «Медного всадника», где использует сложнейшие синтаксические обороты, не теряя ясности.
Свидетельство взросления нации
День рождения Пушкина – это дата появления современного русского литературного языка. До великого поэта мы учились говорить «по-книжному». Александр Сергеевич же научил нас говорить по-человечески. Именно его язык стал тем золотым стандартом, по которому мы сверяем грамотность речи до сих пор.
Поэт, давший нам «Я помню чудное мгновенье», был настоящим бунтарём. Он вводил в поэзию бранные слова (в меру), канцеляризмы (иронично) и живую разговорную речь. Он легитимизировал всё богатство русского звучания.
Накануне праздника встретились с Людмилой Гордиенко – учителем русского языка и литературы. Поговорили о том, зачем современному подростку Пушкин и что такое День русского языка в реальной классной комнате.
— Людмила Николаевна, дети часто спрашивают: «Зачем мне Пушкин? Я в жизни говорить так не буду». Что обычно в таких случаях вы отвечаете?
— «Слава богу, не будешь, Пушкин не для подражания, а для настройки камертона». Представьте, что язык – это рояль: вы можете бить по клавишам, как попало, а можете настроить инструмент по эталону. Именно Александр Сергеевич – тот самый эталон чистоты и точности. После него любая фраза «как слышится, так и пишется» начинает резать слух.
— Ваши ученики знают об этом празднике? Как объясняете им связь дня рождения Пушкина и Дня русского языка?
— Провожу эксперимент. Прошу их написать фразу «я тебя люблю» в стиле восемнадцатого века (высокий штиль), потом так, как сказал бы дворянин на балу (по-французски), а потом так, как сказала бы Арина Родионовна. Получается каша. А пос-
ле открываем Пушкина: «Я вас любил…» – и всё встаёт на места. Вот это и есть чудо: он соединил несоединимое. Для ребёнка это момент открытия: оказывается, о сложном можно говорить просто и сильно, и это не стыдно.
— В век мессенджеров и соцсетей вы замечаете, что язык школьников меняется? Пугает вас как филолога?
— Страшно не от слов, страшно от пустоты. Условный «кринж» или «вайб» – это нормально, язык всегда заимствовал. Меня пугает, когда подросток не может подобрать своего русского синонима, когда его словарный запас сужается до 50-60 слов. Здесь в наших силах показать, как красиво и точно можно сказать «грустно» вместо «сорян, я в депрессии». И интересно: после хорошего урока дети начинают стесняться междометий «эм…», «типа…». Пушкин лечит словесный мусор.
— Как вы празднуете Пушкинский день в школе? Есть ли у вас фирменная традиция?
— Обязательно «живой» диктант. Но не скучный. Я читаю отрывок из «Капитанской дочки», а дети пишут. Потом мы проверяем вместе и обсуждаем, почему Пушкин поставил именно здесь запятую. Это превращает грамматику в детектив.
Сегодня, как никогда
В век интернета, сокращений, заимствования англицизмов, День русского языка – это не праздник зубрилок, а напоминание о гибкости и величии нашей речи. И лучший памятник этому – открытый том «Евгения Онегина» и свежий номер газеты, в которой каждое слово стоит на своём месте.
В продолжение
— Я знаю, что вы ведёте школьный «Пресс-центр». Это ваша идея или ребят?
— И то и другое. Началось всё с районной газеты. Главный редактор обратилась к нам с предложением: «Давайте дети попробуют писать статьи, а мы будем публиковать лучшие заметки». Ребята загорелись, а я поняла: вот он, живой урок русского языка. Так и родился кружок: теперь «Пресс-центр» выпускает свою школьную газету, а самые смелые авторы печатаются в районке.
— Как день рождения поэта связан с работой юных журналистов?
— Самым прямым образом: Пушкин, между прочим, был и издателем, и редактором – вспомните его «Современник». Он понимал: печатное слово – это не просто буквы на бумаге, это ответственность. И нашим кружковцам я всегда говорю: «Прежде чем написать пост в соцсети, представьте, что вы пишете в газету. Что вы возьмёте у Пушкина?» И мы действительно что-то берём. Например:
1. Точность – Александр Сергеевич никогда не писал лишнего слова. И мы учимся вычёркивать всё, без чего текст рассыпается.
2. Уважение к читателю – поэт не заискивал, но и не смотрел свысока. Хорошая газета, как и хороший учитель, говорит с читателем на равных.
3. Живой язык – писатель боялся скуки больше, чем ошибок. И в нашей газете нет места казённым фразам. Если подросток пишет про школьную дискотеку – это должно читаться как маленькое приключение, а не как отчёт.
Людмила Николаевна выдержала небольшую паузу.
— А ещё мы учимся у Пушкина любви к делу. Той самой, когда не надо заставлять, когда ближе к вечеру юные журналисты сами сочиняют, спорят из-за запятой и радуются первой подписи под заметкой. Может быть, в этом и есть главный секрет: не просто научить писать, а помочь почувствовать, что слово имеет вес.
Пользуясь случаем, хотелось бы поблагодарить редакцию газеты за сетевое взаимодействие с нашим «Школьным пресс-центром». Прекрасно, что юным корреспондентам предоставляется возможность для публикаций на такой значимой для района площадке. Ученики всегда рады встрече с профессионалами пера, видят реальную работу и, возможно, определяются с выбором будущей профессии, — добрыми словами в адрес «ЩК» завершила наш интересный и полезный диалог Людмила Гордиенко.
Пожалуй, это и есть идеальный урок русского языка, когда буквы перестают быть упражнением и становятся делом, когда ошибка в тексте бьёт по самолюбию сильнее двойки в дневнике, а похвала читателя окрыляет больше любой пятёрки.
Как сказал бы сам поэт: «Глаголом жги сердца людей».
Гордей Ежов
